序号 |
教研室/学科系 |
课题名称 |
主持人 |
获批时间 |
批准单位 |
1 |
运动医学教研室 |
医学院运动人体科学专业人才培养特色研究-以我校运动人体科学专业特色的探索与实践为例 |
亓建洪 |
2009 |
泰山医学院重点 |
2 |
体育教研室 |
泰山医学院体育课程设置优化研究 |
李晨 |
2009 |
泰山医学院 |
3 |
运动医学教研室 |
医学院校运动人体科学专业实践教学体系构建研究 |
张金铭 |
2009 |
泰山医学院 |
4 |
体育教研室 |
运动干预对缓解医学院校大学生焦虑症状的影响研究 |
张 军 |
2009 |
泰山医学院 |
5 |
体育教研室 |
泰山医学院田径课评价体系的应用研究 |
耿 岳 |
2009 |
泰山医学院 |
6 |
康复医学教研室 |
运动人体科学专业医学与体育学课程教学的有机融合研究 |
葛孚章 |
2009 |
泰山医学院 |
7 |
体育教研室 |
我校实施俱乐部体育教学改革的研究 |
李 晨 |
2011 |
泰山医学院重点 |
8 |
运动医学教研室 |
PBL教学法在运动医学课程群教学中的应用 |
亓建洪 |
2011 |
泰山医学院 |
9 |
运动医学教研室 |
在职教师对领会教学法的感知与实践研究 |
孙建翠 |
2011 |
泰山医学院 |
10 |
运动医学教研室 |
运动人体科学专业假期见习与实践教学研究 |
张金铭 |
2011 |
泰山医学院 |
11 |
实验室 |
足弓测量方法的改进与实践 |
董 军 |
2011 |
泰山医学院 |
12 |
体育教研室 |
运动干预对网络成瘾大学生影响效果研究 |
张 超 |
2011 |
泰山医学院 |
13 |
运动医学教研室 |
PBL与SBL整合模式在生理学教学中的应用 |
王冬梅 |
2011 |
泰山医学院 |
14 |
运动医学教研室 |
运动人体科学专业健康促进方向实验课程的整合与实践 |
刘海斌 |
2013 |
泰山医学院 |
15 |
体育教研室 |
体适能交叉训练法对提升篮球课教学效果的研究 |
怀亮 |
2013 |
泰山医学院 |
16 |
运动医学教研室 |
PBL-LBL教学法在康复治疗学专业基础课程群教学中的对比研究 |
阴其谱 |
2013 |
泰山医学院 |
17 |
康复医学教研室 |
“创新性素质教育”为核心的实验教学体系建设 |
于学美 |
2013 |
泰山医学院 |
18 |
体育教研室 |
基于休闲教育理论的自主性体育教学模式研究 |
郭振芳 |
2013 |
泰山医学院 |
19 |
体育教研室 |
全民健身背景下学校体育设施资源服务社会的机制研究(以泰安市区学校为例) |
郑立国 |
2013 |
泰山医学院 |
20 |
运动医学教研室 |
网络课程平台下PBL教学方法在人体发育中的应用研究 |
周路 |
2015 |
泰山医学院重点 |
21 |
运动医学教研室 |
康复治疗学专业PBL教学中模拟患者的活用 |
谢地 |
2015 |
泰山医学院 |
22 |
运动医学教研室 |
运动处方实验课程形成性评价体系的构建与实践 |
刘海斌 |
2015 |
泰山医学院 |
23 |
运动医学教研室 |
基于角色转换的运动生理学翻转课堂教学模式的研究 |
王冬梅 |
2015 |
泰山医学院 |
34 |
康复医学教研室 |
标准化病人在临床康复学教学中的应用研究 |
张洁 |
2015 |
泰山医学院 |
25 |
实验室 |
以赛促教、以赛促学实验教学模式的探索---以康复治疗学专业为例 |
吴雅迪 |
2015 |
泰山医学院 |
26 |
运动医学教研室 |
国际化教学模式中免疫学研究生专业创新能力培养 |
亓建洪 |
2016 |
中华医学会 |
27 |
体育教研室 |
“积极心理学”视野下医学生健康心理培养策略研究 |
贾燕 |
2016 |
中华医学会 |
28 |
体育教研室 |
医学生实习期间医患能力沟通能力培养的研究 |
周辉 |
2016 |
中华医学会 |
29 |
运动医学系 |
康复医学教学案例 |
宋洪强 |
2017 |
山东省人民政府学位委员会 |
30 |
运动医学系 |
依托泰安市文旅体资源及我校医疗资源打造康养示范基地的路径探索 |
王荣梅 |
2021 |
泰安市社科联 |
31 |
运动医学系 |
运动营养学课程思政案例库建设及应用研究 |
王荣梅 |
2021 |
我校 |
32 |
运动医学系 |
高校CMA教学模式的研究 |
王冬梅 |
2021 |
我校 |
33 |
运动医学系 |
基于“医学人文精神”引领的医学研究生思政育人体系的构建 |
宋洪强 |
2023 |
山东省教育厅 |
34 |
运动医学系 |
学习迁移在《理疗学》教学中的探索与实践 |
王冬梅 |
2023 |
我校 |